Trẻ tự kỷ thường rất nhạy cảm với các yếu tố tác động như âm thanh, ánh sáng, tác động xúc giác (đụng chạm cơ thể),…vv. Trẻ tự kỷ cũng rất dễ mất bình tĩnh khi đối mặt với những thay đổi, những điều trẻ cảm thấy xa lạ hay khó chịu từ các đồ vật, con người và hoạt động thường ngày. Những cảm xúc tiêu cực có thể khiến trẻ tự kỷ càng khó kiểm soát hành vi, suy nghĩ hơn nữa, chúng có thể sẽ trở nên kích động, la hét, đập phá, gây nguy hiểm cho chính mình và người xung quanh.
Giai đoạn trẻ bước vào độ tuổi đi học là giai đoạn khó khăn nhất với bất kỳ đứa trẻ nào. Lúc này, trẻ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động bên ngoài gia đình, có nhiều mối quan tâm hơn, nhiều người cần tương tác hơn,…vv. Với một đứa trẻ tự kỷ, việc này là không hề dễ dàng, do hạn chế của chúng trong giao tiếp xã hội, nguy cơ lo lắng thái quá và stress trẻ gặp phải khá cao, ảnh hưởng đến việc học tập, sinh hoạt bình thường của trẻ.
Với một đứa trẻ bị tăng động giảm chú ý, việc học tập không phải là dễ dàng vì chúng rất khó để ngồi yên hay tập trung nghe giảng. Chưa kể, tại lớp học, trẻ có rất nhiều giờ luyện tập các kỹ năng. Sau giờ học đôi khi có thêm bài tập về nhà,… tất cả chỉ khiến một ngày của đứa trẻ trở nên tồi tệ hơn mà thôi.
Là tình trạng thính lực suy giảm một phần hoặc toàn bộ, có thể hiểu là việc nghe không rõ hoặc không nghe được âm thanh, tiếng động xung quanh như những người bình thường. Tuỳ vào mức độ khiếm thính mà có thể nghe được các mức độ dao động âm thanh khác nhau.
Có rất nhiều điều cha mẹ có thể giúp trẻ vượt qua những khó khăn khi mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ, nhưng có một điều cũng rất quan trọng là bạn phải có được những sự hỗ trợ của nhà chuyên môn mà bạn cần.
Học viện giáo dục hòa nhập Edison - Giáo dục chuyên biệt hình thành và phát triển phù hợp với những điều kiện xã hội, kinh tế và phù hợp với trình độ nhận thức, trình độ phát triển khoa học kĩ thuật của nhân loại. Nó đóng vai trò tích cực trong lịch sử phát triển của khuyết tật học.
Vốn từ của trẻ còn hạn chế, việc nói một câu quá dài, quá phức tạp khiến trẻ không nghe hiểu kịp và không đáp ứng các yêu cầu của người dạy được. Câu nói quá dài, trẻ chỉ có thể nhớ được phần đầu hoặc phần cuối do đó, việc học và dạy sẽ không hiệu quả.
Thông qua các hoạt động ngoài trời, trẻ em có thể trải nghiệm, giải quyết vấn đề, và suy nghĩ một cách sáng tạo. Khám phá các yếu tố tự nhiên cũng rất quan trọng để trẻ chú ý đến sự giàu có và đa dạng trong tự nhiên.
Các bác sĩ Khoa Tâm lý Bệnh viện Nhi đồng 1 (TP HCM) cho biết, trẻ tự kỷ thường có các dấu hiệu rối loạn ngôn ngữ như không nói lời nào, lặp lại lời nói, đảo ngược câu, nói không đúng ngữ cảnh, không tiếp xúc mắt, gọi không quay lại, không biểu lộ tình cảm, không tự khởi xướng lời nói, thường có biểu hiện rập khuôn, xoay vòng, nhón gót, nhìn cận, bịt tai, chơi một mình…Vậy Phương pháp dạy trẻ tử kỷ là như thế nào?
Bất kỳ ai được sinh ra trên đời đều là một may mắn. Càng may mắn hơn nếu ta được sinh ra với một cơ thể toàn vẹn, có cha mẹ - được sống dưới một mái nhà đầm ấm. Tuy nhiên, không phải tất cả mọi người đều được hạnh phúc trọn vẹn như vậy.
Bạn đừng nhầm lẫn giữa bệnh và hội chứng, Tự Kỷ là một hội chứng rối loạn phát triển lan toả - rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK), hay là những rối loạn – suy kém trong giao tiếp xã hội và thường bộc lộ trong 2 năm đầu đời. Trẻ mắc chứng này được xếp vào dạng tật về thần kinh, tâm thần.
Hội chứng tăng động giảm chú ý là một rối loạn có tính chất tâm lý dễ gặp. Ngày nay tỷ lệ trẻ bị tăng động khá cao. Trẻ tăng động bị rối loạn tâm thần phức tạp, có thể ảnh hưởng đến sự thành công của trẻ ở trường và các mối quan hệ cộng đồng.
Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn sức khỏe tâm thần phức tạp có thể ảnh hưởng đến thành công của con bạn ở trường cũng như mối quan hệ của trẻ. Các triệu chứng ADHD khác nhau và đôi khi khó nhận ra.
Trẻ khiếm thị là trẻ 0-16 tuổi, có khuyết tật về thị giác. Sau khi đã được điều trị/điều chỉnh khúc xạ thị lực bên mắt tốt vẫn còn từ dưới 3/10 đến trên mức không nhận thức được sáng/tối – nghĩa là vẫn gặp khó khăn trong các hoạt động sử dụng mắt. Trường hợp trẻ hoàn toàn không thấy gì được gọi là mù loà.
Giai đoạn 0-6 tuổi là giai đoạn quan trọng nhất của mỗi đứa trẻ. Đây là giai đoạn để trẻ hình thành và phát triển khả năng ngôn ngữ của mình – khả năng cơ bản và quan trọng nhất trong cuộc sống. Đối với các trẻ khiếm thính việc rèn luyện và phát triển khả năng ngôn ngữ là rất khó khăn. Trẻ cần sự giúp đỡ từ mọi người xung quanh, kiên trì của người dạy và phương pháp phù hợp với vấn đề của trẻ.
Việc bạn liên tục trải qua những khó khăn, bất hạnh, biến cố lớn có thể “kích hoạt” trầm cảm trong cơ thể. Chẳng hạn như: bị cô lập, cảm giác cô đơn, áp lực công việc, thất bại trong một mối quan hệ, mất đi những điều quan trọng,…vv.
Việc học nói của con bị chậm trễ hơn các trẻ em khác thường khiến cha mẹ rất lo lắng. Tuy nhiên, đừng nên vì vậy mà trở nên áp lực, thúc giục con học nói quá nhanh khiến đứa trẻ càng thêm khó khăn. Chỉ cần làm theo quy trình học nói tự nhiên của trẻ dưới đây, trẻ sẽ sớm nói được và đuổi kịp bạn bè.
Trẻ trong giai đoạn 0-3 tuổi đang phát triển rất nhanh về ngôn ngữ. Khi thấy các dấu hiệu trẻ chậm nói cha mẹ cần có hành động ngay để giúp con. Vì các dấu hiệu chậm nói báo hiệu trẻ đang bị chậm hơn về mặt ngôn ngữ với những đứa trẻ khác. Trường hợp xấu của tình trạng chậm nói có thể dẫn đến những hạn chế trong giao tiếp, nhận thức, tư duy của trẻ.
Khi một đứa trẻ được sinh ra – đó là điều kỳ diệu đến với những người làm cha mẹ. Nhưng rồi đến một ngày, cũng chính cha mẹ ấy, họ cùng nhau phát hiện ra một điều bất thường bên trong đứa con nhỏ bé của mình – đứa bé bị tự kỷ.
Trẻ từ 0-6 tuổi đang hình thành và phát triển ngôn ngữ, việc tiếp xúc quá nhiều với TV và các thiết bị điện tử một cách thiếu khoa học có thể cản trở quá trình học nói, giao tiếp và tích luỹ vốn từ vựng của trẻ gây nên hiện tượng chậm nói.
Tự kỷ, hay được gọi là rối loạn tự kỷ, là một dạng rối loạn phát triển, xuất hiện ngay từ những năm đầu đời, thường là trước 3 tuổi. Người mắc chứng tự kỷ không có giao tiếp, tương tác xã hội với những người khác, và do vậy, sự phát triển mọi mặt về tâm lý và xã hội đều hạn chế.
Không phải tất trẻ em sinh ra đều giống nhau về tính cách và quá trình phát triển, có một số đứa trẻ không như thế, chúng có thể hơi khác biệt, nhưng dù thế nào, chúng vẫn là một đứa trẻ, cần được chăm sóc và giáo dục. Một trong số những đứa trẻ thật đặc biệt mà chúng tôi muốn đề cập đến ở đây là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển.
Học viện Edison là học viện chuyên biệt đầu tiên tọa lạc tại 196/143 Trường Chinh, Quán Ngữ, Kiến An, Hải Phòng. Học viện của chúng tôi chuyên giảng dạy và đào tạo cho trẻ em đặc biệt như Tự kỷ, chậm nói, khuyết tật về trí tuệ, chậm phát triển toàn cầu, ADHD / ADD, hành vi Khó khăn và Khiếm thính.n-giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-tu-ky-cham-phat-trien
50% trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng tự kỷ có chứng rối loạn lo âu. 5 - 18% sợ hãi cụ thể một điều gì đó. Vấn đề là các nỗi sợ này thường đeo bám trẻ dù trẻ đã trưởng thành. Nếu không có sự hiểu biết và can thiệp, cuộc sống của trẻ tự kỷ sẽ rất khó khăn trước các nỗi sợ của trẻ.
Bùng nổ tâm lí không phải là những hành vi không bình thường. Ở độ tuổi nhất định, mọi người đều có những cơn bùng nổ tâm lí. Tự kiểm soát là khả năng ta có dần cùng với thời gian, chẳng hạn trẻ chập chững biết đi và trẻ mầm mon thiếu khả năng tự chủ thường có những cơn bùng nổ tâm lí.
Không phải tất trẻ em sinh ra đều giống nhau về tính cách và quá trình phát triển, có một số đứa trẻ không như thế, chúng có thể hơi khác biệt, nhưng dù thế nào, chúng vẫn là một đứa trẻ, cần được chăm sóc và giáo dục. Một trong số những đứa trẻ thật đặc biệt mà chúng tôi muốn đề cập đến ở đây là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển.
Giáo dục đặc biệt là các chương trình giáo dục được thiết kế dành riêng cho các học sinh có nhu cầu đặc biệt. Các học sinh có nhu cầu đặc biệt ở đây là các các học sinh bị “chậm” về tinh thần/ thể chất/ tình cảm ảnh hưởng đến sự phát triển tổng thể và bình thường của trẻ.
Khi mắc các chứng bệnh nặng, nguy hiểm đến tính mạng, gây khó khăn trong lối sống,… các bệnh nhân thường cảm thấy rất lo lắng, hoảng sợ, khó chấp nhận, lâu dần sẽ tự tạo ra áp lực, dẫn án thân đến “bức tường trầm cảm”.
Tự kỷ có thể trở thành bệnh mãn tính
Cho tới hiện tại, giới khoa học cũng chưa thể tìm ra kết luận cuối cùng, nguyên nhân trẻ bị tự kỷ là từ đâu.
Nếu trẻ có các dấu hiệu chậm nói, chậm hiểu ngôn ngữ khi giao tiếp cần đưa ngay đến các chuyên gia về ngôn ngữ, bác sĩ để thăm khám và kiểm tra kỹ hơn tình trạng để có lời khuyên và hướng dẫn can thiệp sớm kịp thời.
Không có điều trị nào giúp chữa khỏi hoàn toàn chứng rối loạn ở trẻ tự kỷ, cũng như không có phương pháp nào có thể áp dụng chung với tất cả trẻ tự kỷ. Những điều trị cần lưu ý cho con bạn tại gia đình, trường học hay những can thiệp khác cho trẻ tự kỷ dàn trải rất rộng.
Đã có rất nhiều trường, lớp chuyên biết được mở ra trên khắp cả nước, nhưng số lượng vẫn còn khá ít, Tại Hải Phòng có 2 trường giáo dục chuyên biệt uy tín cho các trẻ có nhu cầu đặc biệt
Raun đã thoát khỏi chứng tự kỷ nặng, tưởng rằng sẽ đeo bám cậu vĩnh viễn như thế đấy! Và không chỉ Raun, tất cả những đứa trẻ mắc chứng tự kỷ đều có thể trở lại cuộc sống bình thường nếu được giúp đỡ và hỗ trợ đúng cách.
Đừng ngừng cố gắng, đừng đánh mất hy vọng vào những đứa trẻ đặc biệt ấy, hãy kiên trì yêu thương chúng, đến lúc thích hợp, bạn có thể vào được thế giới của chúng và kéo chúng ra ngoài với bạn.
Trẻ chậm phát triển là hiện tượng trẻ chậm hoặc phát triển không bình thường về tâm thần bẩm sinh. Gây ra rất nhiều bất ổn trong phát triển thần kinh và cơ thể của trẻ trong 3 năm đầu đời như: chậm ngôn ngữ, chậm về nhận thức, khả năng tư duy và cận động kém,…vv.
Hoạt động TEACCH giúp xoá bỏ dần các “hành vi tự kỷ”, khuyến khích bằng các hành vi tích cực của trẻ. TEACCH rèn luyện cho trẻ khả năng độc lập, tự quản, thích nghi, cải thiện kỹ năng xã hội rất tốt.
Khiếm thính là một khuyết tật vô hình, nhưng ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển về mọi mặt của trẻ, nhất là trong việc tiếp nhận giáo dục. Các học sinh bình thường có thể phản ứng, ghi chép ngay lập tức khi nghe được bài giảng, tiếp thu nhanh chóng. Còn trẻ khiếm thính chúng có thể tiếp thu kém hơn, tư duy và phản ứng cũng chậm hơn,
Với phương pháp PECS, nhà trị liệu tổ chức các trò chơi ưa thích của trẻ, và giao tiếp với trẻ bằng hình các thẻ hình ảnh. Những phần ngôn ngữ, từ vựng mà trẻ bị thiếu, hạn chế sẽ được trẻ sử dụng hình ảnh để truyền đạt. Sau đó, nhà trị liệu sẽ có bước trị liệu tiếp theo là đưa ra nhiều hành động, trẻ sẽ dùng thẻ kèm theo từ ngữ mô tả để phản hồi lại nhà trị liệu.
Dù là áp dụng bất kỳ cách làm nào khác để giao tiếp với trẻ tự kỷ, hãy luôn tin tưởng và dùng tình yêu thương để giúp đỡ trẻ vượt qua khó khăn. Chỉ có tình yêu thương mới đủ mạnh để phá bỏ mọi rào cản đưa đứa trẻ về lại cuộc sống bình thường.
Hội chứng Down là một hội chứng rất phổ biến trên toàn thế giới và không thể trị khỏi cho người mắc bệnh. Tuy nhiên, ta có thể giảm tối đa nguy cơ mắc bệnh này qua việc xét nghiệm, kiểm tra định kỳ trong quá trình mang thai của người mẹ qua các loại xét nghiệm tiên tiến như: Siêu Âm, Douple & Triple Test, NIPT,… .
Nội dung của phương pháp ABA: nhà trị liệu sẽ đưa ra các nhiệm vụ cho trẻ tham gia. Mỗi nhiệm vụ cần đứa trẻ có hành động cụ thể và phản hồi từ nhà trị liệu. Các nhiệm vụ được chia nhỏ thành nhiều hoạt động hoặc nhiều lần thực hiện.
Những trẻ có nhu cầu là những trẻ cần đến các chương trình can thiệp sớm và giáo dục đặc biệt do gặp phải các tình trạng khiếm khuyết
Hãy cố gắng cảm nhận, hiểu về những đứa trẻ đáng thương ấy và hết mình giúp đỡ chúng để chúng có nhiều cơ hội hoà nhập hơn, được hưởng một cuộc sống tốt đẹp và hạnh phúc hơn.
Cha mẹ đừng quá chủ quan khi con kém tập trung học tập khi đến tuổi đi học. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ kém tập trung như xuất phát từ sức khỏe, di truyền, thói quen,…http://Cha mẹ đừng quá chủ quan khi con kém tập trung học tập khi đến tuổi đi học. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ kém tập trung như xuất phát từ sức khỏe, di truyền, thói quen,…
Dưới đây là một số làm rõ về chứng chậm nói và chứng chậm phát triển ở trẻ, mong rằng có thể giúp cha mẹ hiểu rõ hơn về tình trạng mà con gặp phải, đồng thời có phương án giúp đỡ trẻ kịp thời.
Hiện tượng suy giảm thể chất ở trẻ là tình trạng trẻ phát triển chậm hơn tốc độ bình thường của lứa tuổi. Tình trạng này thể hiện rõ trên các yếu tố thể chất của trẻ như: chiểu cao, cân nặng, sức khoẻ,... Cha mẹ dễ dàng nhận ra qua so sánh thể trạng của con với các trẻ cùng độ tuổi và qua các bài kiểm tra sức khoẻ.
Phát triển vượt trội về mặt ngôn ngữ, tính toán, con số khi 2 tuổi có thể nói làu làu tiếng Anh, đọc sách báo tiếng Việt, tính nhẩm siêu nhanh những phép tính phức tạp… những đứa trẻ 2, 3 tuổi đó thường được gia đình, người thân, thầy cô giáo nhầm lẫn là… “thần đồng”.
Những đứa trẻ bị suy giảm về thể chất hoà toàn có trí tuệ và năng lực như những đứa trẻ bình thường. Do đó chúng cũng cần được tạo điều kiện và môi trường giáo dục phù hợp để phát triển, bởi sự hạn chế về thể chất nên chúng cần được quan tâm nhiều hơn để cải thiện tình trạng này.
Rối loạn cảm xúc có biểu hiện từ rất sớm, nếu không được quan tâm chăm sóc tận tình và không phát hiện ra sớm, trẻ rất có thể bị nặng thêm tình trạng của mình. Lâu dần có thể hình thành bệnh tâm thần, khả năng tư duy, cảm xúc, tâm trạng bị phá vỡ. Bệnh này hoàn toàn có thể chữa trị được và khỏi hoàn toàn.
ADHD gây rất nhiều khó khăn cho trẻ trong mọi hoạt động hàng ngày, vì trẻ vừa khó tập trung vừa không thể ngồi yên và có xu hướng vận động liên tục, không thể kiểm soát hành vi. Càng về trưởng thành, chất lượng cuộc sống càng giảm sút nếu không khắc phục được tình trạng này.
Trẻ khiếm thị vẫn phát triển bình thường như những đứa trẻ khác. Có điều, chúng gặp phải khó khăn với những hoạt động về thị giác. Nếu nhận được sự giúp đỡ chần thành và đúng cách từ gia đình, trường học, trẻ vẫn đủ khả năng để hoà nhập cuộc sống như bao bạn bè khác.
Những người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD) kể cả trẻ em, đều có nguy cơ thừa cân cao hơn gấp 5 lần so với người bình thường. Tại sao lại như vậy? Nguyên nhân nào gây ra thừa cân ở người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD)
Rối loạn giấc ngủ là một vấn đề khá phổ biến ở trẻ em bị rối loạn phổ tự kỷ, nó chiểm khoảng 40-80% các trường hợp trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ. Các triệu chứng cho thấy trẻ tự kỷ đang có vấn đề với giấc ngủ:
Điểm mấu chốt của SONRISE là người dạy trẻ sẽ biến mình thành một “bản sao” của đứa trẻ. Tại sao lại vậy? Với SONRISE, tác giả tin rằng, trong một môi trường thân quen, với những người giống mình, đứa trẻ tự kỷ sẽ dễ mở lòng hơn.
Nguy cơ mắc các chứng về dị ứng thực phẩm của trẻ tự kỷ là cao nhất, kế đó là chứng dị ứng về da và cuối cùng là về hô hấp.
Chứng rối loạn tự kỷ (Autistic Disorder) có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của trẻ mắc phải, gây khó khăn trong việc giao tiếp, học tập và cả hoạt động thường ngày.
Một chế đệ ăn uống hợp lý có thể trực tiếp tác động đến sức khỏe não bộ và hệ thần kinh, gián tiếp mang lại kết quả cho nỗ lực giảm thiểu các triệu chứng của tăng động giảm chú ý ở trẻ (ADHD). Bác sĩ ý khoa Richard Sogn từng nói rằng: bất cứ điều gì tốt cho não có thể là tốt cho cả ADHD nữa.
Tình trạng tăng động giảm chú ý (ADHD) của trẻ không được phát hiện và điều trị từ khi còn nhỏ, về trưởng thành sẽ rất khó trị liệu và các ảnh hưởng do ADHD gây ra ở tuổi trưởng thành cũng ở mức cao hơn.
Khi bạn thấy một đứa trẻ có dấu hiệu sao nhãng bài tập/công việc, thường mất tập trung trong mọi việc, thì liệu rằng đứa trẻ ấy có bị tăng động giảm chú ý (ADHD) hay là sự thiếu chú ý (ADD)? Làm sao để phân biệt được ADHD và ADD?
Trên đây là một số những người nổi tiếng từng bị chuấn đoán là tăng động giảm chú ý (ADD/ADHD), không quan trọng là tình trạng bệnh của họ thế nào, mà là, họ đã nỗ lực vượt qua chính mình ra sao. Họ là những tấm gương về sự nỗ lực vô hạn, vượt qua được khó khăn của bản thân để đạt được những thành tựu đáng ngưỡng mộ.
Hiện vẫn chưa có các nghiên cứu hay kết luận chính xác về tác dụng phụ của thuốc trong điều trị chứng Tăng động giảm chú ý (ADHD) ở trẻ. Tuy nhiên, trước các lợi ích và rủi ro thấy rõ từ việc dùng thuốc, cha mẹ nên cân nhắc quyết định nên hay không nên, hoặc có thể sử dụng kết hợp để có thể đạt được kết quả mong muốn, giảm thiểu được rủi ro sử dụng thuốc.
Theo một số nghiên cứu mới đây, các nhà khoa học phát hiện ra rằng, người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD) có nguy cơ phát triển sớm chứng bệnh Parkinson gấp hai lần so với người bình thường.
bạn tuyệt đối không nên quy chụp trí tuệ của trẻ tự kỷ, hay có thái độ xem thường, miệt thị chúng. Chúng có thể rất thông minh, chẳng hạn như những đứa trẻ bị hội chứng Asperger – một dạng tự kỷ thông thái - chỉ là không biết cách thể hiện mình thôi.
ABA phân chia các nhiệm vụ thành nhiều nhiệm vụ nhỏ hơn với rất nhiều các hoạt động, sau đó dạy đứa trẻ và giúp chúng hoàn thành các nhiệm vụ này đến khi ghi nhận được một hành động tốt. Kỹ thuật này nhằm mục đích củng cố hành vi cho trẻ tự kỷ - nghĩa là khuyến khích các hành vi tốt cần phát huy của trẻ, khuyến khích chúng tương tác giao tiếp và loại bỏ dần các hành vi không phù hợp ngăn cản trẻ hòa nhập. Được áp dụng trong việc dạy kỹ năng, dạy tương tác cho trẻ tự kỷ.
Tự kỷ là một hội chứng rối lọan phát triển lan tỏa phức tạp của hệ thần kinh, não bộ thường gặp phải ở trẻ dưới 3 tuổi.
Để nuôi dạy một đứa trẻ bình thường, cha mẹ đã tốn không ít công sức, và nếu đứa trẻ đó còn là một đứa trẻ đặc biệt, thì việc này càng khó khăn và nhiều thử thách hơn. Chẳng ai muốn con khi sinh ra gặp phải các vấn đề về sức khỏe hay tâm lý cả, nhưng nếu trường hợp này xảy ra thì sao? Cha mẹ sẽ phải làm gì khi biết con là một đứa trẻ đặc biệt – con là một đứa trẻ tự kỷ?
Tăng động giảm chú ý được xếp vào nhóm hội chứng rối loạn phát triển lan tỏa ở trẻ. Nghĩa là trẻ bị suy giảm một chức năng nào đó, dẫn đến suy giảm các chức năng khác của cơ thể.
Thông thường trẻ đã mắc phải chứng bệnh này rất lâu rồi mới được phát hiện ở độ tuổi đến trường, gây rất nhiều khó khăn cho trẻ, ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển bình thường của trẻ.
Hội chứng tự kỷ ở trẻ nhỏ tại Việt Nam không có gì là quá xa lạ với xã hội. Số trẻ mắc phải hội chứng này đang ngày một gia tăng và có nguy cơ trở thành một “căn bệnh thế kỷ” phổ biến trong cộng đồng. Thế nhưng nhận thức của mọi người về hội chứng này vẫn còn chưa sâu sắc, thậm chí hời hợt. Các định kiến xã hội cùng các nhìn nhận không chính xác về tự kỷ đã gây ra rất nhiều khó khăn cho các bậc cha mẹ và chính đứa trẻ trong nỗ lực hòa nhập với cộng đồng.
Tăng động giảm chú ý hay Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) là một chứng rối loạn tâm lý rất thường gặp ở trẻ em. Tỉ lệ trẻ mắc phải là 3-6%. Biểu hiện bất thường của tăng động giảm chú ý chỉ được nhận thấy rõ rệt nhất vào giai đoạn trẻ từ 4-7 tuổi, giai đoạn trẻ đến trường.
Vậy, “Hiếu động” và “Tăng động” khác nhau như thế nào? Làm thế nào để nhận biết con đang hiếu động hay bị tăng động giảm chú ý?
Việc chuẩn đoán tự kỷ nên được thực hiện bởi các sĩ chuyên khoa, thông qua một loạt các hoạt động, các quan sát và các bài kiểm tra được thiết kế dành riêng để thăm dò và chuẩn đoán có độ chính xác cao. Đồng thời, cũng dựa trên thông tin về triệu chứng được cung cấp bởi cha mẹ/ người chăm sóc trẻ để có kết luận chính xác nhất
Bài viết này muốn giới thiệu đến bạn, một phương pháp tưởng chừng “vô lý”, “không thể”, nhưng đã được các nhà khoa học Úc chứng minh là mang lại lợi ích tốt cho tình trạng của trẻ tự kỷ. Và phương pháp đó là: Cho trẻ tự kỷ chơi với thú cưng.
người ta có thể thiết kế các phương pháp trị liệu bằng tác động đến não bộ của trẻ để cải thiện tình trạng tăng động và giảm chú ý. Một trong số đó là thiết lập chế độ ăn giúp cơ thể sản sinh ổn định lượng Dopamine cần thiết – phương pháp này có tác động tích cực đến việc cải thiện khả năng tập trung cho trẻ tăng động giảm chú ý:
Dù áp dụng phương pháp nào, thì cũng cần theo dõi, đánh giá đều đặn. Việc chữa trị cho trẻ giống như thực hiện một kế hoạch, cần có chiến lược rõ ràng, thời gian để thực hiện và định kỳ đo lường kết quả để điều chỉnh. Việc chữa trị là một quá trình dài và nhiều khó khăn, cần sự nỗ lực từ cả phía trẻ mắc bệnh lẫn cha mẹ/người chăm sóc. Hãy kiên trì với việc điều trị dù kết quả có thể đến chậm.
những người khiếm thính, khiếm thị, mắc các khuyết tật cơ thể hoặc thua kém về trí tuệ,…vv. Khi giao tiếp với họ cần tránh làm tổn thương, hay không được có ý xúc phạm, cần luôn thể hiện sự tôn trọng và quan tâm đúng mực. Đặc biệt là với trẻ em bị các khiếm khuyết, chúng có thể rất nhạy cảm. Để có được những cuộc giao tiếp hiệu quả với những đứa trẻ đặc biệt, cần lưu ý một số điểm sau đây:
Trẻ tự kỷ thường rất nhạy cảm với các yếu tố tác động như âm thanh, ánh sáng, tác động xúc giác (đụng chạm cơ thể),…vv. Trẻ tự kỷ cũng rất dễ mất bình tĩnh khi đối mặt với những thay đổi, những điều trẻ cảm thấy xa lạ hay khó chịu từ các đồ vật, con người và hoạt động thường ngày. Những cảm xúc tiêu cực có thể khiến trẻ tự kỷ càng khó kiểm soát hành vi, suy nghĩ hơn nữa, chúng có thể sẽ trở nên kích động, la hét, đập phá, gây nguy hiểm cho chính mình và người xung quanh.
Giai đoạn trẻ bước vào độ tuổi đi học là giai đoạn khó khăn nhất với bất kỳ đứa trẻ nào. Lúc này, trẻ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động bên ngoài gia đình, có nhiều mối quan tâm hơn, nhiều người cần tương tác hơn,…vv. Với một đứa trẻ tự kỷ, việc này là không hề dễ dàng, do hạn chế của chúng trong giao tiếp xã hội, nguy cơ lo lắng thái quá và stress trẻ gặp phải khá cao, ảnh hưởng đến việc học tập, sinh hoạt bình thường của trẻ.
Với một đứa trẻ bị tăng động giảm chú ý, việc học tập không phải là dễ dàng vì chúng rất khó để ngồi yên hay tập trung nghe giảng. Chưa kể, tại lớp học, trẻ có rất nhiều giờ luyện tập các kỹ năng. Sau giờ học đôi khi có thêm bài tập về nhà,… tất cả chỉ khiến một ngày của đứa trẻ trở nên tồi tệ hơn mà thôi.
Là tình trạng thính lực suy giảm một phần hoặc toàn bộ, có thể hiểu là việc nghe không rõ hoặc không nghe được âm thanh, tiếng động xung quanh như những người bình thường. Tuỳ vào mức độ khiếm thính mà có thể nghe được các mức độ dao động âm thanh khác nhau.
Có rất nhiều điều cha mẹ có thể giúp trẻ vượt qua những khó khăn khi mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ, nhưng có một điều cũng rất quan trọng là bạn phải có được những sự hỗ trợ của nhà chuyên môn mà bạn cần.
Học viện giáo dục hòa nhập Edison - Giáo dục chuyên biệt hình thành và phát triển phù hợp với những điều kiện xã hội, kinh tế và phù hợp với trình độ nhận thức, trình độ phát triển khoa học kĩ thuật của nhân loại. Nó đóng vai trò tích cực trong lịch sử phát triển của khuyết tật học.
Vốn từ của trẻ còn hạn chế, việc nói một câu quá dài, quá phức tạp khiến trẻ không nghe hiểu kịp và không đáp ứng các yêu cầu của người dạy được. Câu nói quá dài, trẻ chỉ có thể nhớ được phần đầu hoặc phần cuối do đó, việc học và dạy sẽ không hiệu quả.
Thông qua các hoạt động ngoài trời, trẻ em có thể trải nghiệm, giải quyết vấn đề, và suy nghĩ một cách sáng tạo. Khám phá các yếu tố tự nhiên cũng rất quan trọng để trẻ chú ý đến sự giàu có và đa dạng trong tự nhiên.
Các bác sĩ Khoa Tâm lý Bệnh viện Nhi đồng 1 (TP HCM) cho biết, trẻ tự kỷ thường có các dấu hiệu rối loạn ngôn ngữ như không nói lời nào, lặp lại lời nói, đảo ngược câu, nói không đúng ngữ cảnh, không tiếp xúc mắt, gọi không quay lại, không biểu lộ tình cảm, không tự khởi xướng lời nói, thường có biểu hiện rập khuôn, xoay vòng, nhón gót, nhìn cận, bịt tai, chơi một mình…Vậy Phương pháp dạy trẻ tử kỷ là như thế nào?
Bất kỳ ai được sinh ra trên đời đều là một may mắn. Càng may mắn hơn nếu ta được sinh ra với một cơ thể toàn vẹn, có cha mẹ - được sống dưới một mái nhà đầm ấm. Tuy nhiên, không phải tất cả mọi người đều được hạnh phúc trọn vẹn như vậy.
Bạn đừng nhầm lẫn giữa bệnh và hội chứng, Tự Kỷ là một hội chứng rối loạn phát triển lan toả - rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK), hay là những rối loạn – suy kém trong giao tiếp xã hội và thường bộc lộ trong 2 năm đầu đời. Trẻ mắc chứng này được xếp vào dạng tật về thần kinh, tâm thần.
Hội chứng tăng động giảm chú ý là một rối loạn có tính chất tâm lý dễ gặp. Ngày nay tỷ lệ trẻ bị tăng động khá cao. Trẻ tăng động bị rối loạn tâm thần phức tạp, có thể ảnh hưởng đến sự thành công của trẻ ở trường và các mối quan hệ cộng đồng.
Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn sức khỏe tâm thần phức tạp có thể ảnh hưởng đến thành công của con bạn ở trường cũng như mối quan hệ của trẻ. Các triệu chứng ADHD khác nhau và đôi khi khó nhận ra.
Trẻ khiếm thị là trẻ 0-16 tuổi, có khuyết tật về thị giác. Sau khi đã được điều trị/điều chỉnh khúc xạ thị lực bên mắt tốt vẫn còn từ dưới 3/10 đến trên mức không nhận thức được sáng/tối – nghĩa là vẫn gặp khó khăn trong các hoạt động sử dụng mắt. Trường hợp trẻ hoàn toàn không thấy gì được gọi là mù loà.
Giai đoạn 0-6 tuổi là giai đoạn quan trọng nhất của mỗi đứa trẻ. Đây là giai đoạn để trẻ hình thành và phát triển khả năng ngôn ngữ của mình – khả năng cơ bản và quan trọng nhất trong cuộc sống. Đối với các trẻ khiếm thính việc rèn luyện và phát triển khả năng ngôn ngữ là rất khó khăn. Trẻ cần sự giúp đỡ từ mọi người xung quanh, kiên trì của người dạy và phương pháp phù hợp với vấn đề của trẻ.
Việc bạn liên tục trải qua những khó khăn, bất hạnh, biến cố lớn có thể “kích hoạt” trầm cảm trong cơ thể. Chẳng hạn như: bị cô lập, cảm giác cô đơn, áp lực công việc, thất bại trong một mối quan hệ, mất đi những điều quan trọng,…vv.
Việc học nói của con bị chậm trễ hơn các trẻ em khác thường khiến cha mẹ rất lo lắng. Tuy nhiên, đừng nên vì vậy mà trở nên áp lực, thúc giục con học nói quá nhanh khiến đứa trẻ càng thêm khó khăn. Chỉ cần làm theo quy trình học nói tự nhiên của trẻ dưới đây, trẻ sẽ sớm nói được và đuổi kịp bạn bè.
Trẻ trong giai đoạn 0-3 tuổi đang phát triển rất nhanh về ngôn ngữ. Khi thấy các dấu hiệu trẻ chậm nói cha mẹ cần có hành động ngay để giúp con. Vì các dấu hiệu chậm nói báo hiệu trẻ đang bị chậm hơn về mặt ngôn ngữ với những đứa trẻ khác. Trường hợp xấu của tình trạng chậm nói có thể dẫn đến những hạn chế trong giao tiếp, nhận thức, tư duy của trẻ.
Khi một đứa trẻ được sinh ra – đó là điều kỳ diệu đến với những người làm cha mẹ. Nhưng rồi đến một ngày, cũng chính cha mẹ ấy, họ cùng nhau phát hiện ra một điều bất thường bên trong đứa con nhỏ bé của mình – đứa bé bị tự kỷ.
Trẻ từ 0-6 tuổi đang hình thành và phát triển ngôn ngữ, việc tiếp xúc quá nhiều với TV và các thiết bị điện tử một cách thiếu khoa học có thể cản trở quá trình học nói, giao tiếp và tích luỹ vốn từ vựng của trẻ gây nên hiện tượng chậm nói.
Tự kỷ, hay được gọi là rối loạn tự kỷ, là một dạng rối loạn phát triển, xuất hiện ngay từ những năm đầu đời, thường là trước 3 tuổi. Người mắc chứng tự kỷ không có giao tiếp, tương tác xã hội với những người khác, và do vậy, sự phát triển mọi mặt về tâm lý và xã hội đều hạn chế.
Không phải tất trẻ em sinh ra đều giống nhau về tính cách và quá trình phát triển, có một số đứa trẻ không như thế, chúng có thể hơi khác biệt, nhưng dù thế nào, chúng vẫn là một đứa trẻ, cần được chăm sóc và giáo dục. Một trong số những đứa trẻ thật đặc biệt mà chúng tôi muốn đề cập đến ở đây là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển.
Học viện Edison là học viện chuyên biệt đầu tiên tọa lạc tại 196/143 Trường Chinh, Quán Ngữ, Kiến An, Hải Phòng. Học viện của chúng tôi chuyên giảng dạy và đào tạo cho trẻ em đặc biệt như Tự kỷ, chậm nói, khuyết tật về trí tuệ, chậm phát triển toàn cầu, ADHD / ADD, hành vi Khó khăn và Khiếm thính.n-giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-tu-ky-cham-phat-trien
50% trẻ em và thanh thiếu niên mắc chứng tự kỷ có chứng rối loạn lo âu. 5 - 18% sợ hãi cụ thể một điều gì đó. Vấn đề là các nỗi sợ này thường đeo bám trẻ dù trẻ đã trưởng thành. Nếu không có sự hiểu biết và can thiệp, cuộc sống của trẻ tự kỷ sẽ rất khó khăn trước các nỗi sợ của trẻ.
Bùng nổ tâm lí không phải là những hành vi không bình thường. Ở độ tuổi nhất định, mọi người đều có những cơn bùng nổ tâm lí. Tự kiểm soát là khả năng ta có dần cùng với thời gian, chẳng hạn trẻ chập chững biết đi và trẻ mầm mon thiếu khả năng tự chủ thường có những cơn bùng nổ tâm lí.
Không phải tất trẻ em sinh ra đều giống nhau về tính cách và quá trình phát triển, có một số đứa trẻ không như thế, chúng có thể hơi khác biệt, nhưng dù thế nào, chúng vẫn là một đứa trẻ, cần được chăm sóc và giáo dục. Một trong số những đứa trẻ thật đặc biệt mà chúng tôi muốn đề cập đến ở đây là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển.
Giáo dục đặc biệt là các chương trình giáo dục được thiết kế dành riêng cho các học sinh có nhu cầu đặc biệt. Các học sinh có nhu cầu đặc biệt ở đây là các các học sinh bị “chậm” về tinh thần/ thể chất/ tình cảm ảnh hưởng đến sự phát triển tổng thể và bình thường của trẻ.
Khi mắc các chứng bệnh nặng, nguy hiểm đến tính mạng, gây khó khăn trong lối sống,… các bệnh nhân thường cảm thấy rất lo lắng, hoảng sợ, khó chấp nhận, lâu dần sẽ tự tạo ra áp lực, dẫn án thân đến “bức tường trầm cảm”.
Tự kỷ có thể trở thành bệnh mãn tính
Cho tới hiện tại, giới khoa học cũng chưa thể tìm ra kết luận cuối cùng, nguyên nhân trẻ bị tự kỷ là từ đâu.
Nếu trẻ có các dấu hiệu chậm nói, chậm hiểu ngôn ngữ khi giao tiếp cần đưa ngay đến các chuyên gia về ngôn ngữ, bác sĩ để thăm khám và kiểm tra kỹ hơn tình trạng để có lời khuyên và hướng dẫn can thiệp sớm kịp thời.
Không có điều trị nào giúp chữa khỏi hoàn toàn chứng rối loạn ở trẻ tự kỷ, cũng như không có phương pháp nào có thể áp dụng chung với tất cả trẻ tự kỷ. Những điều trị cần lưu ý cho con bạn tại gia đình, trường học hay những can thiệp khác cho trẻ tự kỷ dàn trải rất rộng.
Đã có rất nhiều trường, lớp chuyên biết được mở ra trên khắp cả nước, nhưng số lượng vẫn còn khá ít, Tại Hải Phòng có 2 trường giáo dục chuyên biệt uy tín cho các trẻ có nhu cầu đặc biệt
Raun đã thoát khỏi chứng tự kỷ nặng, tưởng rằng sẽ đeo bám cậu vĩnh viễn như thế đấy! Và không chỉ Raun, tất cả những đứa trẻ mắc chứng tự kỷ đều có thể trở lại cuộc sống bình thường nếu được giúp đỡ và hỗ trợ đúng cách.
Đừng ngừng cố gắng, đừng đánh mất hy vọng vào những đứa trẻ đặc biệt ấy, hãy kiên trì yêu thương chúng, đến lúc thích hợp, bạn có thể vào được thế giới của chúng và kéo chúng ra ngoài với bạn.
Trẻ chậm phát triển là hiện tượng trẻ chậm hoặc phát triển không bình thường về tâm thần bẩm sinh. Gây ra rất nhiều bất ổn trong phát triển thần kinh và cơ thể của trẻ trong 3 năm đầu đời như: chậm ngôn ngữ, chậm về nhận thức, khả năng tư duy và cận động kém,…vv.
Hoạt động TEACCH giúp xoá bỏ dần các “hành vi tự kỷ”, khuyến khích bằng các hành vi tích cực của trẻ. TEACCH rèn luyện cho trẻ khả năng độc lập, tự quản, thích nghi, cải thiện kỹ năng xã hội rất tốt.
Khiếm thính là một khuyết tật vô hình, nhưng ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển về mọi mặt của trẻ, nhất là trong việc tiếp nhận giáo dục. Các học sinh bình thường có thể phản ứng, ghi chép ngay lập tức khi nghe được bài giảng, tiếp thu nhanh chóng. Còn trẻ khiếm thính chúng có thể tiếp thu kém hơn, tư duy và phản ứng cũng chậm hơn,
Với phương pháp PECS, nhà trị liệu tổ chức các trò chơi ưa thích của trẻ, và giao tiếp với trẻ bằng hình các thẻ hình ảnh. Những phần ngôn ngữ, từ vựng mà trẻ bị thiếu, hạn chế sẽ được trẻ sử dụng hình ảnh để truyền đạt. Sau đó, nhà trị liệu sẽ có bước trị liệu tiếp theo là đưa ra nhiều hành động, trẻ sẽ dùng thẻ kèm theo từ ngữ mô tả để phản hồi lại nhà trị liệu.
Dù là áp dụng bất kỳ cách làm nào khác để giao tiếp với trẻ tự kỷ, hãy luôn tin tưởng và dùng tình yêu thương để giúp đỡ trẻ vượt qua khó khăn. Chỉ có tình yêu thương mới đủ mạnh để phá bỏ mọi rào cản đưa đứa trẻ về lại cuộc sống bình thường.
Hội chứng Down là một hội chứng rất phổ biến trên toàn thế giới và không thể trị khỏi cho người mắc bệnh. Tuy nhiên, ta có thể giảm tối đa nguy cơ mắc bệnh này qua việc xét nghiệm, kiểm tra định kỳ trong quá trình mang thai của người mẹ qua các loại xét nghiệm tiên tiến như: Siêu Âm, Douple & Triple Test, NIPT,… .
Nội dung của phương pháp ABA: nhà trị liệu sẽ đưa ra các nhiệm vụ cho trẻ tham gia. Mỗi nhiệm vụ cần đứa trẻ có hành động cụ thể và phản hồi từ nhà trị liệu. Các nhiệm vụ được chia nhỏ thành nhiều hoạt động hoặc nhiều lần thực hiện.
Những trẻ có nhu cầu là những trẻ cần đến các chương trình can thiệp sớm và giáo dục đặc biệt do gặp phải các tình trạng khiếm khuyết
Hãy cố gắng cảm nhận, hiểu về những đứa trẻ đáng thương ấy và hết mình giúp đỡ chúng để chúng có nhiều cơ hội hoà nhập hơn, được hưởng một cuộc sống tốt đẹp và hạnh phúc hơn.
Cha mẹ đừng quá chủ quan khi con kém tập trung học tập khi đến tuổi đi học. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ kém tập trung như xuất phát từ sức khỏe, di truyền, thói quen,…http://Cha mẹ đừng quá chủ quan khi con kém tập trung học tập khi đến tuổi đi học. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ kém tập trung như xuất phát từ sức khỏe, di truyền, thói quen,…
Dưới đây là một số làm rõ về chứng chậm nói và chứng chậm phát triển ở trẻ, mong rằng có thể giúp cha mẹ hiểu rõ hơn về tình trạng mà con gặp phải, đồng thời có phương án giúp đỡ trẻ kịp thời.
Hiện tượng suy giảm thể chất ở trẻ là tình trạng trẻ phát triển chậm hơn tốc độ bình thường của lứa tuổi. Tình trạng này thể hiện rõ trên các yếu tố thể chất của trẻ như: chiểu cao, cân nặng, sức khoẻ,... Cha mẹ dễ dàng nhận ra qua so sánh thể trạng của con với các trẻ cùng độ tuổi và qua các bài kiểm tra sức khoẻ.
Phát triển vượt trội về mặt ngôn ngữ, tính toán, con số khi 2 tuổi có thể nói làu làu tiếng Anh, đọc sách báo tiếng Việt, tính nhẩm siêu nhanh những phép tính phức tạp… những đứa trẻ 2, 3 tuổi đó thường được gia đình, người thân, thầy cô giáo nhầm lẫn là… “thần đồng”.
Những đứa trẻ bị suy giảm về thể chất hoà toàn có trí tuệ và năng lực như những đứa trẻ bình thường. Do đó chúng cũng cần được tạo điều kiện và môi trường giáo dục phù hợp để phát triển, bởi sự hạn chế về thể chất nên chúng cần được quan tâm nhiều hơn để cải thiện tình trạng này.
Rối loạn cảm xúc có biểu hiện từ rất sớm, nếu không được quan tâm chăm sóc tận tình và không phát hiện ra sớm, trẻ rất có thể bị nặng thêm tình trạng của mình. Lâu dần có thể hình thành bệnh tâm thần, khả năng tư duy, cảm xúc, tâm trạng bị phá vỡ. Bệnh này hoàn toàn có thể chữa trị được và khỏi hoàn toàn.
ADHD gây rất nhiều khó khăn cho trẻ trong mọi hoạt động hàng ngày, vì trẻ vừa khó tập trung vừa không thể ngồi yên và có xu hướng vận động liên tục, không thể kiểm soát hành vi. Càng về trưởng thành, chất lượng cuộc sống càng giảm sút nếu không khắc phục được tình trạng này.
Trẻ khiếm thị vẫn phát triển bình thường như những đứa trẻ khác. Có điều, chúng gặp phải khó khăn với những hoạt động về thị giác. Nếu nhận được sự giúp đỡ chần thành và đúng cách từ gia đình, trường học, trẻ vẫn đủ khả năng để hoà nhập cuộc sống như bao bạn bè khác.
Những người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD) kể cả trẻ em, đều có nguy cơ thừa cân cao hơn gấp 5 lần so với người bình thường. Tại sao lại như vậy? Nguyên nhân nào gây ra thừa cân ở người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD)
Rối loạn giấc ngủ là một vấn đề khá phổ biến ở trẻ em bị rối loạn phổ tự kỷ, nó chiểm khoảng 40-80% các trường hợp trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ. Các triệu chứng cho thấy trẻ tự kỷ đang có vấn đề với giấc ngủ:
Điểm mấu chốt của SONRISE là người dạy trẻ sẽ biến mình thành một “bản sao” của đứa trẻ. Tại sao lại vậy? Với SONRISE, tác giả tin rằng, trong một môi trường thân quen, với những người giống mình, đứa trẻ tự kỷ sẽ dễ mở lòng hơn.
Nguy cơ mắc các chứng về dị ứng thực phẩm của trẻ tự kỷ là cao nhất, kế đó là chứng dị ứng về da và cuối cùng là về hô hấp.
Chứng rối loạn tự kỷ (Autistic Disorder) có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của trẻ mắc phải, gây khó khăn trong việc giao tiếp, học tập và cả hoạt động thường ngày.
Một chế đệ ăn uống hợp lý có thể trực tiếp tác động đến sức khỏe não bộ và hệ thần kinh, gián tiếp mang lại kết quả cho nỗ lực giảm thiểu các triệu chứng của tăng động giảm chú ý ở trẻ (ADHD). Bác sĩ ý khoa Richard Sogn từng nói rằng: bất cứ điều gì tốt cho não có thể là tốt cho cả ADHD nữa.
Tình trạng tăng động giảm chú ý (ADHD) của trẻ không được phát hiện và điều trị từ khi còn nhỏ, về trưởng thành sẽ rất khó trị liệu và các ảnh hưởng do ADHD gây ra ở tuổi trưởng thành cũng ở mức cao hơn.
Khi bạn thấy một đứa trẻ có dấu hiệu sao nhãng bài tập/công việc, thường mất tập trung trong mọi việc, thì liệu rằng đứa trẻ ấy có bị tăng động giảm chú ý (ADHD) hay là sự thiếu chú ý (ADD)? Làm sao để phân biệt được ADHD và ADD?
Trên đây là một số những người nổi tiếng từng bị chuấn đoán là tăng động giảm chú ý (ADD/ADHD), không quan trọng là tình trạng bệnh của họ thế nào, mà là, họ đã nỗ lực vượt qua chính mình ra sao. Họ là những tấm gương về sự nỗ lực vô hạn, vượt qua được khó khăn của bản thân để đạt được những thành tựu đáng ngưỡng mộ.
Hiện vẫn chưa có các nghiên cứu hay kết luận chính xác về tác dụng phụ của thuốc trong điều trị chứng Tăng động giảm chú ý (ADHD) ở trẻ. Tuy nhiên, trước các lợi ích và rủi ro thấy rõ từ việc dùng thuốc, cha mẹ nên cân nhắc quyết định nên hay không nên, hoặc có thể sử dụng kết hợp để có thể đạt được kết quả mong muốn, giảm thiểu được rủi ro sử dụng thuốc.
Theo một số nghiên cứu mới đây, các nhà khoa học phát hiện ra rằng, người mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD) có nguy cơ phát triển sớm chứng bệnh Parkinson gấp hai lần so với người bình thường.
bạn tuyệt đối không nên quy chụp trí tuệ của trẻ tự kỷ, hay có thái độ xem thường, miệt thị chúng. Chúng có thể rất thông minh, chẳng hạn như những đứa trẻ bị hội chứng Asperger – một dạng tự kỷ thông thái - chỉ là không biết cách thể hiện mình thôi.
ABA phân chia các nhiệm vụ thành nhiều nhiệm vụ nhỏ hơn với rất nhiều các hoạt động, sau đó dạy đứa trẻ và giúp chúng hoàn thành các nhiệm vụ này đến khi ghi nhận được một hành động tốt. Kỹ thuật này nhằm mục đích củng cố hành vi cho trẻ tự kỷ - nghĩa là khuyến khích các hành vi tốt cần phát huy của trẻ, khuyến khích chúng tương tác giao tiếp và loại bỏ dần các hành vi không phù hợp ngăn cản trẻ hòa nhập. Được áp dụng trong việc dạy kỹ năng, dạy tương tác cho trẻ tự kỷ.
Tự kỷ là một hội chứng rối lọan phát triển lan tỏa phức tạp của hệ thần kinh, não bộ thường gặp phải ở trẻ dưới 3 tuổi.
Để nuôi dạy một đứa trẻ bình thường, cha mẹ đã tốn không ít công sức, và nếu đứa trẻ đó còn là một đứa trẻ đặc biệt, thì việc này càng khó khăn và nhiều thử thách hơn. Chẳng ai muốn con khi sinh ra gặp phải các vấn đề về sức khỏe hay tâm lý cả, nhưng nếu trường hợp này xảy ra thì sao? Cha mẹ sẽ phải làm gì khi biết con là một đứa trẻ đặc biệt – con là một đứa trẻ tự kỷ?
Tăng động giảm chú ý được xếp vào nhóm hội chứng rối loạn phát triển lan tỏa ở trẻ. Nghĩa là trẻ bị suy giảm một chức năng nào đó, dẫn đến suy giảm các chức năng khác của cơ thể.
Thông thường trẻ đã mắc phải chứng bệnh này rất lâu rồi mới được phát hiện ở độ tuổi đến trường, gây rất nhiều khó khăn cho trẻ, ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển bình thường của trẻ.
Hội chứng tự kỷ ở trẻ nhỏ tại Việt Nam không có gì là quá xa lạ với xã hội. Số trẻ mắc phải hội chứng này đang ngày một gia tăng và có nguy cơ trở thành một “căn bệnh thế kỷ” phổ biến trong cộng đồng. Thế nhưng nhận thức của mọi người về hội chứng này vẫn còn chưa sâu sắc, thậm chí hời hợt. Các định kiến xã hội cùng các nhìn nhận không chính xác về tự kỷ đã gây ra rất nhiều khó khăn cho các bậc cha mẹ và chính đứa trẻ trong nỗ lực hòa nhập với cộng đồng.
Tăng động giảm chú ý hay Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) là một chứng rối loạn tâm lý rất thường gặp ở trẻ em. Tỉ lệ trẻ mắc phải là 3-6%. Biểu hiện bất thường của tăng động giảm chú ý chỉ được nhận thấy rõ rệt nhất vào giai đoạn trẻ từ 4-7 tuổi, giai đoạn trẻ đến trường.
Vậy, “Hiếu động” và “Tăng động” khác nhau như thế nào? Làm thế nào để nhận biết con đang hiếu động hay bị tăng động giảm chú ý?
Việc chuẩn đoán tự kỷ nên được thực hiện bởi các sĩ chuyên khoa, thông qua một loạt các hoạt động, các quan sát và các bài kiểm tra được thiết kế dành riêng để thăm dò và chuẩn đoán có độ chính xác cao. Đồng thời, cũng dựa trên thông tin về triệu chứng được cung cấp bởi cha mẹ/ người chăm sóc trẻ để có kết luận chính xác nhất
Bài viết này muốn giới thiệu đến bạn, một phương pháp tưởng chừng “vô lý”, “không thể”, nhưng đã được các nhà khoa học Úc chứng minh là mang lại lợi ích tốt cho tình trạng của trẻ tự kỷ. Và phương pháp đó là: Cho trẻ tự kỷ chơi với thú cưng.
người ta có thể thiết kế các phương pháp trị liệu bằng tác động đến não bộ của trẻ để cải thiện tình trạng tăng động và giảm chú ý. Một trong số đó là thiết lập chế độ ăn giúp cơ thể sản sinh ổn định lượng Dopamine cần thiết – phương pháp này có tác động tích cực đến việc cải thiện khả năng tập trung cho trẻ tăng động giảm chú ý:
Dù áp dụng phương pháp nào, thì cũng cần theo dõi, đánh giá đều đặn. Việc chữa trị cho trẻ giống như thực hiện một kế hoạch, cần có chiến lược rõ ràng, thời gian để thực hiện và định kỳ đo lường kết quả để điều chỉnh. Việc chữa trị là một quá trình dài và nhiều khó khăn, cần sự nỗ lực từ cả phía trẻ mắc bệnh lẫn cha mẹ/người chăm sóc. Hãy kiên trì với việc điều trị dù kết quả có thể đến chậm.
những người khiếm thính, khiếm thị, mắc các khuyết tật cơ thể hoặc thua kém về trí tuệ,…vv. Khi giao tiếp với họ cần tránh làm tổn thương, hay không được có ý xúc phạm, cần luôn thể hiện sự tôn trọng và quan tâm đúng mực. Đặc biệt là với trẻ em bị các khiếm khuyết, chúng có thể rất nhạy cảm. Để có được những cuộc giao tiếp hiệu quả với những đứa trẻ đặc biệt, cần lưu ý một số điểm sau đây:
Trẻ tự kỷ thường rất nhạy cảm với các yếu tố tác động như âm thanh, ánh sáng, tác động xúc giác (đụng chạm cơ thể),…vv. Trẻ tự kỷ cũng rất dễ mất bình tĩnh khi đối mặt với những thay đổi, những điều trẻ cảm thấy xa lạ hay khó chịu từ các đồ vật, con người và hoạt động thường ngày. Những cảm xúc tiêu cực có thể khiến trẻ tự kỷ càng khó kiểm soát hành vi, suy nghĩ hơn nữa, chúng có thể sẽ trở nên kích động, la hét, đập phá, gây nguy hiểm cho chính mình và người xung quanh.
Giai đoạn trẻ bước vào độ tuổi đi học là giai đoạn khó khăn nhất với bất kỳ đứa trẻ nào. Lúc này, trẻ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động bên ngoài gia đình, có nhiều mối quan tâm hơn, nhiều người cần tương tác hơn,…vv. Với một đứa trẻ tự kỷ, việc này là không hề dễ dàng, do hạn chế của chúng trong giao tiếp xã hội, nguy cơ lo lắng thái quá và stress trẻ gặp phải khá cao, ảnh hưởng đến việc học tập, sinh hoạt bình thường của trẻ.
Với một đứa trẻ bị tăng động giảm chú ý, việc học tập không phải là dễ dàng vì chúng rất khó để ngồi yên hay tập trung nghe giảng. Chưa kể, tại lớp học, trẻ có rất nhiều giờ luyện tập các kỹ năng. Sau giờ học đôi khi có thêm bài tập về nhà,… tất cả chỉ khiến một ngày của đứa trẻ trở nên tồi tệ hơn mà thôi.
